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第14章 意识形态（第1页）

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昨天早上其实是自己起床的，可是为什么会被其它的不良惰性思维给侵入，这是个非常有意思的情形。我在想是自己生理上的疲劳让自己的思想产生的想法，还是自己的身体在自然而然的释放一种看不见的化学反应给大脑，让大脑自己组建成有意识的思维告诉自己应该怎么做。人在疲劳的状态下产生的自然反应，应该属于意识的范围还是生理的范围呢，因为生理上的已经释放出了信号来影响大脑的思维了，这等于是外因构成的。

大脑之所以会被其它意识的侵入，其实是关于显意识和潜意识之间的关系，两者之间的强弱互相交替的。显而易见的人的显意识，就是在自己清醒的情况下或者自己有感知力和控制力的情况下的意识形态，这种状态下人是相对独立的，也唯独是人的显意识状态构成了人的独立的创造力！在孩子教育过程中我们应该尊重幼儿时期的初步的独立意识，特别是孩子还没有明显的判断的时候，趋向于主动表达的过程，我们都应当去尊重和给予独立的机会，避免在初步形态的意识里影响了孩子的创造力。孩子每一次简单的独立完成过程都是符合当时孩子自己的意识状态的，我们做为孩子父母是孩子第一任教育者，在环境允许的情况下，更需要细心观察孩子从各种言行中表现的意识形态。

初步形成的意识，更容易被原始的生理状态影响，所以相对于孩子来说，锻炼身体是必须的一个简单过程！在锻炼的过程孩子的意志力就会体现出来，不断超越身体的原有状态，特别是克服因为身体惰性而产生的意志力，对于孩子未来独立创造力非常有帮助！

每个人的意志力强弱，其实就是不断的重复简单的过程，消耗大脑思维的能力与自己身体融合的过程！让自己的意志不断的重生，需要强大的身体做为基础后盾！身体释放的信号一定需要通过断掉增强体质，当然正常的生活习惯有利于让身体保持一种自然而然的习惯，强大的体魄是支持大脑不断的思考的重要环节之一。也有特殊的情况不需要依赖于自己的身体机能，仅仅只需要将思考的环节与执行的环节分离，从大脑中不断掌握的模拟练习过程，获得相应的数据结果，组建成必要的顺序过程，让第三者不相关的健全健康的人根据原来思维思考者按照既定的顺序来完成！这种情况就是一种比较特殊的，必须是思想者在本思维领域里面能活得别人去执行的价值和意义，需要的是在本领域已经取得非凡成就的，有信服力的！否则大多数的前提都是需要思维者自身亲力亲为的！